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圖書介紹 - 資料來源:TAAZE 讀冊生活
圖書名稱:老師的謊言:美國高中課本不教的歷史

全球暢銷百萬冊,開拓新思維的史學巨作
深入剖析美國人最想遺忘的美國史

榮獲美國圖書獎 American Book Award
OCC傑出反種族歧視學術獎 Oliver Cromwell Cox Award for Distinguished Anti-Racist Scholarship
AESA評審大獎 AESA Critics' Choice Award

如果課本不造神、不偏向特定政黨,
也不美化過去失敗的政策,
那麼,歷史課要教什麼?

洛溫教授揭露美國歷史教科書的問題,直指其中的錯誤與歧視的論點。愛國主義是謊言的溫床,為了教學生愛國,教科書不惜扭曲史實,對歷史人物歌功頌德,充斥種族歧視與階級意識。但這麼做,只是扼殺學生獨立思考的能力。

他研究十八本一般美國高中採用的教科書,結果發現這些教科書的觀點很狹隘,書中充斥盲目的愛國主義、對事件理解過度片面與樂觀,有些分析誤人子弟、牛頭不對馬嘴,把有血有肉的人搞得像完人,還刻意跳過某些歷史的關鍵時刻不談,讓某些失控的衝突場面消失。

歷史本是生動而複雜的。如果教科書只顧遮掩事實、美化歷史人物,不只是低估了人民的判斷力,也把人抽離了自己的歷史,失去直面自身錯誤的好機會。

洛溫教授針對教科書上書寫的歷史人物與事件,直接提出批評,帶我們重新認識那段難以啟齒的美國歷史,也展示了歷史複雜與生動的一面,更重要的是,他還分享了改善歷史教育可能的做法,提供讀者反省教育現況的思考方向。

作者簡介:

詹姆斯‧洛溫 (James W. Loewen, 1942-)

美國著名社會學家,哈佛大學社會學博士,長期關注種族、民權、勞工等問題,著有暢銷書《老師的謊言》與《謊言遍地美國:歷史景點的問題》(Lies Across America : What Our Historic Sites Get Wrong)等十餘本書。

2012年,美國社會學協會(ASA)特別頒獎給他,感謝他的學術貢獻促進了社會正義,他是第一個獲得這個獎項肯定的白人;同年,美國社會研究委員會(NCSS)也頒發「美國精神獎」給他,該獎項歷年得主有「現代民權運動之母」羅莎‧帕克斯(Rosa Parks)、2002年的諾貝爾和平獎得主吉米‧卡特(Jimmy Carter)、教育家羅傑斯牧師(Mr. Rogers),這份殊榮得來不易。

洛溫教授是佛蒙特大學的社會學榮譽教授。他經常受邀到各地演講,也在美國歷史頻道旗下的《歷史雜誌》、歷史新聞網(HNN)擔任特約作家,目前定居於華盛頓特區。

譯者簡介:

陳雅雲

美國蒙特利學院口譯暨筆譯碩士,英國新堡大學翻譯博士,現任教於新堡大學翻譯研究所,譯作近五十本,包括《一平方英寸的寂靜》、《踏入宇宙的一小步》、《改變世界的簡單法則》、《從零開始》等。


各界推薦
名人推薦:本書內容既新奇又熟悉,重新解讀的美國歷史、相似的教科書問題。台灣不等同於美國,但反省的觀點仍是共通而必要的。——武陵高中歷史教師 陳榮聲

我真的很喜歡這本書,讓我能在課堂上回嗆我的歷史老師。——高中生讀者X

如果教科書上寫的都是真的,學生會因而討厭自己的國家嗎?——讀者Y

我覺得這本書不會退流行,因為教科書到現在還是一成不變!——高中歷史教師Z

媒體推薦:●誠摯推薦

優秀的作品!——《今日美國》

所有歷史老師、學生和公民都應該讀這本書。—— 美國左派歷史學家津恩(Howard Zinn)

鏗鏘有力、地...
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章節試閱
第一章/

歷史造成的障礙:創造英雄的過程

美國所謂的本質其實是由一系列關於英勇祖先的神話所構成。/詹姆斯.鮑德溫

我們在研究歷史時愕然發現,輕描淡寫罪惡或遺忘歪曲的觀念居然一再出現。我們不能記得丹尼爾.韋伯斯特(Daniel Webster)曾喝醉酒,只能記住他是卓越的憲法律師。我們必須忘記喬治.華盛頓(George Washington)曾擁有奴隸……只能記住我們認為值得稱頌、發人深省的事。當然,如果不這麼做,歷史就失去激勵人心與示範的價值。歷史描繪完美的人物與崇高的國家,卻沒有呈現事實。/杜布瓦(W.E.B. Dubois)

將我們尊...
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作者序
緒論/大錯特錯

多知多錯,不如少知少錯。/比林斯(Josh Billings)

美國歷史之漫長、浩大、多樣、美麗與可怕,歷來筆墨難以形容。/鮑德溫(James Baldwin)

隱瞞歷史真相是對人民施加之罪行。/蘇聯格裡戈連科(Petro G. Grigorenko)將軍,致歷史期刊之私人信函,約1975年

不記得過去之人注定要重念11年級。/詹姆斯.洛溫

高中生厭惡歷史,列舉最喜歡的科目時,歷史必定倒數第一。在他們的心目中,歷史是21門學科裡「最不相干」的科目,經常以「無聊」來形容。儘管大多數學生的歷史成績比數學、科學或英文都來得高,每每遇到歷史...
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目錄

第1章 歷史造成的障礙:創造英雄的過程
第2章  1493年:哥倫布真正的重要性
第3章  第一個感恩節的真相
第4章 紅眼
第5章 「亂世佳人」:隱藏在美國歷史教科書的種族主義
第6章 約翰‧布朗與林肯:隱藏在美國歷史教科書的反種族主義
第7章 機會之地
第8章 老大哥:教科書描述的聯邦政府
第9章 眼不見為淨:選擇不看越戰
第10章 記憶深處:新近歷史的消失
第11章 進步是我們最重要的產物
第12章 歷史這麼教的原因
第13章 教這樣的歷史有什麼後果
後記 未來,該怎麼做?
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商品資料
  • 作者: 詹姆斯.洛溫 譯者: 陳雅雲
  • 出版社: 紅桌文化 出版日期:2015-01-28 ISBN/ISSN:9789868780996
  • 語言:繁體中文 裝訂方式:平裝 頁數:460頁
  • 類別: 中文書> 歷史地理> 西方歷史
圖書評論
 老師的謊言:美國高中課本不教的歷史
轉載自TAAZE 讀冊生活  評分  2017/03/29
過年想讀歷史的話就讀這一本吧,除了談歷史,還談現代社會的教育體制可以如何扭曲歷史。 ~朱家安推薦
 老師的謊言:美國高中課本不教的歷史
轉載自TAAZE 讀冊生活  評分  2015/12/22
洛溫是研究美國歷史教科書多年的社會學家,這本書以不同歷史課本的許多案例來說明,當歷史課本被迫為政治服務,它有哪些常見策略,可以誤導學生並達成想要的結果。 ~朱家安推薦
 譯筆也太生硬,翻譯研究所畢業也...
轉載自TAAZE 讀冊生活  評分  2015/09/01
譯筆也太生硬,翻譯研究所畢業也不過如此
 提到歷史課本中的美國名人,海倫...
轉載自博客來  評分  2015/02/24
提到歷史課本中的美國名人,海倫凱勒、前總統威爾遜應該都是相當正面的人物:海倫凱勒是對抗身體痼疾的生命鬥士;而威爾遜提出寬大的「民族自決」而留芳後世。在讀完本書之前,這是我對以上兩位的第一印象,我也相信不少人應該也是抱持著這種態度。
  不過看完本書之後,情況大不相同:海倫凱勒變成激進的共產黨員;而威爾遜本身根本是個偽善並有強烈種族歧視的桂格派教徒。雖然令人震驚,但作者以明確的史實輔以時序,以後來海倫凱勒的被消音以及國際聯盟的演變作為敘述主軸,讓人對其內容無話可說。
  美國對於印地安人的政策也有類似的情形。表面上,雖然美國政府一直對印地安人容忍,甚至刻意保存他們,但是這些努力一直被印地安人糟蹋;實際上,美國政府的所謂「保護」,其實只是將印第安人與土地的關係聯根拔除,輕則讓他們財富洗牌一無所有,重則讓印地安人成為漂泊異鄉的遊魂。
  對於自由黑人與印第安人類似,自由黑人雖然自由,但是並沒有被真正融入美國;相對的,白人針對被解放黑人仍然保持相當距離,宣揚「隔離但平等」,透過這種文化霸權的方式將人數較少的黑人打成次文化,而後再倒果為因的把黑人的低成就怪罪於是他們先天的不努力。
  到此,或許讀者會覺得本書的架構有些零亂,筆者以為這是因為作者是針對美國當前歷史教科書的問題出發所導致,雖然零亂但不失條理,並且相當有助於理解課本中美國歷史一些重要史事的演進,是相當不錯的資訊補充書籍,值得推薦給大家。
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